Inglés de 8° año resuelto. Página 16

Libro de inglés de octavo año resuelto.

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Lesson 4

Metas de aprendizaje

Esta lección guiará a los estudiantes a hablar sobre continentes, países y nacionalidades.
Indicadores
Relaciona el vocabulario con las fotos correspondientes
Identifica continentes y nacionalidades.
Utiliza expresiones de país y nacionalidad para completar conversaciones y expresar opiniones.

Vocabulario clave y estructuras.

Expresiones coloquiales
Ir holandes
Es un susurro chino
No entiendo nada.

Estrategias.

Identificación de palabras similares en español e inglés.

Inicio precalentamiento (Libros cerrados)
Hacer grupos. Repartir papel y marcadores. Pida a los alumnos que escriban dos categorías en dos columnas: ciudades y países.
Explique que una vez que reciben una carta, tienen un minuto para escribir tantas palabras como sea posible debajo de la categoría que comienza con
esa carta.

Revisar respuestas. Practicar las nacionalidades al final con sus muestras. Tenga cuidado con las opciones de letras y discuta
Respuestas en su lengua materna.

PRESENTACIÓN 1

1. Mira el mapa del mundo. Escribe los continentes en el lugar correcto. Usa el banco de palabras.
Remita a los alumnos a la estrategia de vocabulario. Explique que su idioma nativo es una plataforma para comprender mejor un idioma extranjero.

Haga que un voluntario lea los continentes en voz alta y
Aprovecha para corregir la pronunciación y la entonación. Dígales a los estudiantes que hagan el emparejamiento en parejas. Corregir respuestas con la clase.

PRÁCTICA

2. Completa las siguientes oraciones. Usa las nacionalidades y las palabras del ejercicio 1.
Llame a los voluntarios para leer las oraciones. Anime a los estudiantes a completar los espacios en blanco con el continente y la nacionalidad correctos. Usa el primer ejercicio como modelo. Socializar su trabajo.
Presentación 2
3. Escucha y completa las conversaciones con las expresiones de la derecha.
Pida voluntarios para leer las expresiones de la derecha.
Contextualice las conversaciones atrayendo la atención de los alumnos a las fotos antes de escucharlas. Explica que cada imagen tiene una pista relevante: el dinero, el secreto y la confusión. Reproduzca el audio, corrija las respuestas y haga que los voluntarios lean en voz alta.

PRÁCTICA

4. Lee las expresiones y encierra en un círculo el significado correcto.
Invite a los alumnos a mirar las imágenes y volver a escuchar las situaciones. Detenga el audio después de cada conversación, pídales que lean las opciones y escojan una respuesta para deducir el significado. Anímelos a prestar atención a los detalles de las ilustraciones para hacer la inferencia (dinero y gestos de la gente). Usa lenguaje corporal y ejemplos en caso de que no entiendan.

Reflexionar sobre los valores.

Explique que la reflexión ayuda a convertirse en una mejor persona. Llame a un voluntario para leer cada valor. Guíe la reflexión preguntando por las consecuencias de comportarse así. Pregunta la
Clase para elegir a las personas que se destacan en cada valor. Esto puede hacerse públicamente.

Actividad de refuerzo.

Dígales a los estudiantes que se junten en parejas y que vayan a las páginas 87 y 90. Pídales que lean las instrucciones y que cuenten que la actividad tiene 2 etapas o momentos. Explique que los estudiantes A tienen que encontrar.

La identidad de su pareja mediante preguntas personales, en el orden indicado en el formulario. Proporcionarles ayuda. Explique el ejercicio si es necesario para asegurar la comprensión.

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