Libro de inglés de octavo año resuelto.
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Lesson 4
Mantén un ojo sobre
Planificación
Metas de aprendizaje
Esta lección guiará a los estudiantes a usar expresiones idiomáticas y expresiones coloquiales en conversaciones informales.
Indicadores
Usa pistas contextuales para adivinar el significado de las expresiones coloquiales.
Vocabulario clave y estructuras
Vocabulario
Mantente atento. Soy todo oído. Estoy hasta mi cuello.
Estrategias
Atrapando nuevas expresiones y usándolas en conversaciones informales.
CALENTAR (libros cerrados)
Antes de que los alumnos trabajen en la actividad, pídales que le muestren sus ojos, oídos y cuello. Luego, desafíelos a que le digan qué hacemos con esas partes del cuerpo (vea con nuestros ojos, escuche con nuestros oídos y controle los movimientos de la cabeza con el cuello).
Permitir español si es necesario. Para terminar, haga que se den cuenta de que asociar palabras y funciones ayuda a construir conceptos.
PRESENTACIÓN 1
- Dibuja una línea para unir las expresiones con la parte correcta de la cara.
Pida a un voluntario que lea las instrucciones y recuérdeles qué es un idioma. Lea las expresiones para ellos y haga que se den cuenta de que incluyen partes del cuerpo y que una forma de hacer el ejercicio es relacionar las expresiones con la parte correcta del cuerpo.
Ahora, anímalos a hacer el ejercicio individualmente. Finalmente, pídales que comparen las respuestas antes de socializarlas como una clase entera.
Presentación 2
- Escuchar y completar con las expresiones del ejercicio 1.
Resalte la importancia de las claves de contexto para deducir su significado. Pida a un alumno que lea las instrucciones y desafíe a todos a deducir las respuestas individualmente.
Luego reproduzca el audio una o dos veces para que confirmen sus predicciones. Hacer ejercicios corales e individuales. No te olvides de alabarlos por su trabajo.
PRÁCTICA
- Relaciona las expresiones con el significado correcto.
Aconseje a los alumnos que presten atención a las claves de contexto para obtener el significado de las expresiones. Digamos, por ejemplo, que si somos todos oídos, queremos escuchar; si mantenemos un ojo en algo, lo observamos cuidadosamente; y si estamos hasta el cuello con algo, estamos llenos de cosas para hacer o trabajar.
Ahora, invítelos a trabajar individualmente primero, y luego en parejas para verificar las respuestas antes de socializarlas como una clase completa. Elógialos por sus buenas habilidades interpretativas.
- Completa las frases y comparte con un compañero.
Dirija la atención de los alumnos a las palabras entre paréntesis al lado de cada expresión. Enfatice que el enfoque de mantener un ojo en una persona o un objeto, como en el caso del hermano pequeño.
Del mismo modo, el enfoque de «Estoy en mi cuello» es una materia, como matemáticas, historia, inglés, etc. Ahora, invite a los estudiantes a completar el ejercicio y luego a compartir con un compañero. Recorra el aula para verificar si hay dificultades para completar el ejercicio y aproveche para verificar la pronunciación.
Reflexionar sobre los valores
Pregúnteles: ¿Qué hace válida nuestra reflexión? (Nuestra honestidad)
¿Somos idénticos en términos físicos? (¡No somos diferentes!)
¿Son nuestras familias idénticas? (No, ¡son diferentes!) ¿Son sus familias modernas o tradicionales? (Las respuestas pueden variar) y ¿Son importantes nuestras familias? (¡Sí!) Cierre el mensaje de esta sesión diciendo que todos somos diferentes y únicos, y que hace que la vida sea más interesante y placentera.
